Literatura

Julio Cortazar

domingo, 24 de mayo de 2020

1er parcial para 5to B2 y tarea 4 para 6to D6 y 6to arq.

1) Seleccionar una de las siguientes imágenes  e identificar qué características del Romanticismo aparecen en ella:

A) Pintura de Caspar David Friedrich, llamada El caminante sobre el mar de nubes (1818)


B)Pintura de Eugene Delacroix, llamada La libertad guiando al pueblo (1830)


2) Analiza las 3 primeras estrofas del poema "Walking around" de Pablo Neruda, te sugiero:
Realizar una breve introducción, con la ubicación del autor y los aspectos surrealistas de este poma.
Analizar el título.
Determinar el tema y explicarlo.
Ir citando texto y analizando su contenido, si puedes identifica e interpreta algún recurso literario.
Realiza una reflexión final sobre el poema
Recuerda poner la bibliografía utilizada.

Tarea individual, 1er parcial, para 5to B2, fecha de entrega domingo 31 de mayo.

Tarea individual o en equipos de 2 o 3 integrantes, tarea 4 para 6to D6 y 6to Arq., fecha de entrega miércoles 10 de junio.

Mucha suerte!!

jueves, 21 de mayo de 2020

Tarea 4 para 5to H3 PRIMER PARCIAL

PRIMER PARCIAL

1)Analiza La parábola del hijo pródigo (Evangelio según Lucas , cap. 15, del Nuevo Testamento) desde el comienzo hasta que el padre dice:

24 porque este mi hijo muerto era, y ha revivido; se había perdido, y es hallado. Y comenzaron a regocijarse.

    Te sugiero ir guiándote por los siguientes pasos:

Realiza una breve introducción (1 o 2 párrafos) con el concepto de Biblia y sus carcaterísticas esenciales.
Conceptualiza los términos evangelio y parábola.
Analiza el título, qué significa pródigo.
Determina la idea central de esta parábola.
Explica qué simbolizará el padre y sus hijos.
Reflexiona sobre porqué el hijo menor pide su parte de la herencia y porqué se la dará su padre, porqué se irá a gastarla  a una provincia apartada, porqué decidirá volver, etc.
Expresa tu opinión sobre la actitud del padre y de su hijo menor.
Qué reflexión final te genera esta parábola.

2) Qué elementos en común y qué diferencias encuentras entre la obra Edipo rey de Sófocles y La parábola del hijo pródigo. Cita texto para ir desarrollando tus ideas.

Esta es una actividad individual y el plazo de entrega es el domingo 31 de mayo de 2020. Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo, y cuidado con la ortografía y la redacción.


MUCHA SUERTE!!

miércoles, 13 de mayo de 2020

Tarea 3 para 5to B2, 6to D6 y 6to arq.: Vanguardias

Vanguardias y Pablo Neruda

En esta Unidad 3 trabajaremos sobre el concepto de vanguardia artística, veremos las características de cinco de ellas: Cubismo, Expresionismo, Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo. Para luego vincularlas con el poema "Walking around" de Pablo Neruda.

Teniendo en cuenta la lectura del material adjunto, además del que consideres significativo para esta tarea:
1) Determina a qué movimiento de Vanguardia pertenecen las siguientes obras y justifica tu respuesta.

                                                     a)



b)

c)
2) Realiza un breve informe (2 o 3 carillas) sobre uno de los movimientos de vanguardia que te resulte más interesante, destacando su concepto, sus carcaterísticas, y principales representantes. Además debes incluir 3 obras de la misma, explicitando su autor, nombre y fecha. Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo.

Actividad que puede ser realizada de manera individual o en grupo de dos o tres integrantes. 
Plazos de entrega: 
viernes 22 de mayo para 5to B2(curso semestral)
viernes 29 de mayo para 6to D6 y 6to arq.(cursos anuales)




MATERIAL SOBRE VANGUARDIAS Y PABLO NERUDA

I)Contexto histórico del S.XX
El siglo XX es una época de crisis de la civilización, que evoluciona rápidamente, por lo tanto produce un arte que refleja esas características
    1)Guerras mundiales 1914-1918 y 1939-1945. (las vanguardias son mov. antibélicos a excepción del Futurismo que consideraba a la guerra como “higiene del mundo”. 
            2)Avances tecnológicos (estos fascinaron sobre todo a los Futuristas). 
           3)Importancia del psicoanálisis con Freud (indagación del inconsciente, que influyó principalmente a los Surrealistas).                 4)Descreimiento en las religiones tradicionales, se abre la puerta a los misticismos, que ya no está en el templo colectivo.           5)Nihilismo, característica propia de las vanguardias, en donde el hombre concibe a la vida como algo trágico y sin sentido.
         6)Descreimiento en la razón y anti-intelectualismo.

 II)Arte de la primera mitad del S.XX: -Búsqueda de una nueva forma de expresión anti-tradicionalista y antibélica, ya que consideran que todo lo anterior fue lo que los condujo a la guerra. -Rechazo a las formas artísticas anteriores: Romanticismo, Simbolismo, Realismo, Naturalismo, etc. -Cuestionan el concepto de arte y de genio creador. -Arte “ feo”, ya que rompe con los criterios tradicionales de armonía, equilibrio, belleza, etc. “Las vanguardias son una estrategia de denuncia del cambio social” Ángel Rama 

III)Concepto de VANGUARDIA: Este término se utilizó por primera vez referido al arte, en 1918, por un periodista; Es tomado de la guerra para señalar a los que van adelante en la batalla. Su consigna fue la novedad que representara al hombre moderno en búsqueda de la libertad total. 
Definición de Mercedes Rein: “Conjunto de movimientos que reunieron, en torno a diversos programas y manifiestos más o menos estridentes a los artistas jóvenes de las primeras tres o cuatro décadas del S.XX.” 
Definición de Guillermo de Torres: “movimiento de choque , de ruptura y apertura ala vez, que no aspiraba a ninguna permanencia y menos al a inmovilidad. al encarnar el espíritu de cambio y evolución, el punto de llegada les importaba menos que la ruta.” “En ellas prodigaron fantasías y extralimitaciones, irreverencias, provocación y burla, gestadas por el desdén a lo solemne y académico”. 

IV)Características generales: 
1)Son antitradicionalistas e innovadoras: atacan el lenguaje y todas las formas tradicionales. 
2)Son presentistas, no tienen afán de posteridad. 3)Experimentalistas: es más importante la originalidad que la perfección. 
4)Antirrepresentativas: nada de copias, el objeto artístico debe entenderse en el marco de su propia interpretación. 5)Internacionalistas: no se aferran a su tradición nacional. 6)Rechazo a lo anecdótico y narrativo
7)Cultivan la metáfora con originalidad (metáfora desrealizadora) 

V)Características de la lírica(poesía) de vanguardia
1)Irracionalismo 
2)Subjetivismo 
3)Interpretación abierta 
4)Hermetismo 
5)Rebeldía: contra la belleza, las costumbres y el lenguaje y las formas tradicionales. 

VI)Grupos más representativos de las Vanguardias: 1)CUBISMO(Inicio:1907, Francia y España) 
Movimiento pictórico que influye en la escultura y la literatura. En pintura se destaca Picasso, cuyas obras representan la fugacidad del tiempo, el continuo cambio al que el hombre se ve expuesto en ese tiempo de guerra y de cambios repentinos (polifocalismo). En literatura: -Libertad tipográfica ej. Caligramas (Apollinaire) -Ingreso del humor -Se suprime la puntuación y la rima -Simultaneismo Representantes: Picasso, Braqué, Derain, Apollinaire. 

2)FUTURISMO(Inicio:1909, Italia y Rusia) 
En literatura: -Irracionalismo, espíritu violento y heroico -Destruir la sintaxis: verbo en infinitivo, abolir el adjetivo, cada sustantivo con otro, supresión de la puntuación, empleo de signos matemáticos y musicales, cambio de tipo de letra y color. -Tono de arenga. -Máximo desorden. -Exaltación del futuro: el dinamismo, la máquina y de la velocidad. -Se desplaza el yo por la materia, sentimiento de masa, “nosotros”. Representantes :Marinetti(fascista), Maiakovski(socialista)

3)EXPRESIONISMO(Inicio:1910, Alemania)
 -Búsqueda de un nuevo lenguaje que, que proyecte hacia fuera o exprima la interioridad del sujeto. (Son antitradicionalistas) -Distorsión de las líneas, formas, lenguaje, etc. -Sentido del color como símbolo ej rojo, violencia y negro, tristeza. -Son antiesteticistas: no buscan la perfección formal, sino la liberación de sentimientos. -Son antirracionalistas: la emoción es lo esencial. -Son antiburgueses -Se rompe la lógica y la gramática -Tienen un sentido trágico de la existencia, por eso utilizan un lenguaje áspero, y violentas imágenes visuales. -Usan muchos signos de exclamación para resaltar su sentir. Representantes: Trakl, Kanhel , Rouault, etc.

4)DADAíSMO (Inicio:1916 , Suiza)
 Hay varias teorías sobre la elección del nombre de este movimiento pero la más probable parece ser la que señala que surgió de tomar al azar una palabra del diccionario, que algunos interpretaron como símbolo del retorno al primitivo balbuceo infantil. -Atacan todo el sistema de cultura occidental, buscan sobre todo destruir y no crear. -Conciben sus obras como fruto del azar ej. Elaboran sus poemas con recortes de revistas tomados al azar. -Obra hermética, no comunica. Proclaman la fugacidad del arte (analogía con la vida) -Son irracionales -Técnica automatismo -Destrucción del arte- -Son nihilistas. Representantes : Tristán Tzara, Ball, Huelsen, etc. “Manifiesto sobre el amor débil y el amor amargo”-
T.Tzara: instrucciones para hacer un poema Dadaísta: Tomad un periódico Tomad unas tijeras. Elegid un artículo que tenga la extensión que queráis dar a vuestro poema. Recortad el artículo. Recortad con sumo cuidado cada palabra y ponedlas en un saquito. Agitad dulcemente. Sacad las palabras una detrás de otra. Copiadlas. El poema está hecho. Fgto de un poema de T.Tzara: ... “las llamas se desarrollan en formación de esponjas las llamas son esponjas nganga y golpe las escalas suben como la sangre ganga los helechos hacia las estepas de lana mi azar hacia las cascadas...” 

5)SURREALISMO (Inicio:1922 , Francia) 
Su nombre viene del francés y quiere decir sobre la realidad, ya que ellos aspiran a indagar en lo irracional y en el inconsciente. -Importancia de los sueños y de las extravagancias eróticas. -Importancia del inconsciente: “automatismo psíquico puro”, escritura automática, asociaciones libres, juegos de imaginación. -Obra colectiva: cadáveres exquisitos. -Importancia de lo lúdico Representantes : Dalí, Breton, Eluard, Soupoult, Aragón, Buñuel, Aleixandre, etc. Fgto. De “Niñez” de Aleixandre: Niñez Giro redondo, gayo Vertiginoso, suelto, Sobre la arena. Excusas Entre los tiernos fresnos. 

DATOS BIOGRÁFICOS DE PABLO NERUDA
 Nació en Chile (Parral) el 12 de julio de 1904, su verdadero nombre era Neftalí Ricardo Reyes. Desempeñó cargos diplomáticos y fue miembro del partido comunista. En 1971 recibió el premio Nóbel de literatura. Murió en Santiago, el 23 de setiembre de s1973. SUS PRINCIPALES OBRAS - Crepusculario (1920-1923) - Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924) - Residencia en la tierra. (1933) - Canto general. (1950) - Odas elementales. (1956) - Estravagario. (1958 Navegaciones y regreso) -
 ETAPAS DE SU OBRA 
1- Se inicia a los 16 años. Una poesía de influencia modernista y romántica. , era esencialmente amorosa cuya temática era el mundo y el amor a la mujer. En esta primera etapa encontramos: “La canción de fiesta”,”Veinte poemas de amor” y “Crepusculario”. 
2 –Esta etapa la ubicamos alrededor de 1930. Se da una visión de la realidad muy negativa, su poesía es muy melancólica demuestra pocas ganas de vivir, ve solo lo negativo del mundo y siente mucha soledad. Es una poesía posmodernista en donde se rompe con los elementos tradicionales, busca la libre expresión, crea elaboradas imágenes y comenzamos a ver la influencia surrealista. ejemplo: “Tentativa del hombre infinito”. 
3- A partir de 1934 se da esta etapa, es netamente surrealista. Explora el mundo del inconsciente, la vida se le presenta en fragmentos y a la manera de un sueño en el que se deforma la realidad, Así expresa sus sentimientos en donde prima la angustia, el absurdo del mundo y la concepción de la vida como un camino hacia la muerte en un mundo devastador y una realidad agobiante. Ejemplo. “Las residencias en la tierra”.
 4- En esta etapa, alrededor de 1950,el poeta comienza a incorporarse en el mundo exterior, despierta una conciencia política que lo lleva a transformar su visión del mundo y luchar por la causa de los oprimidos, es una poesía denuncia con una gran tendencia militante. Ejemplo. “Estravagario”, “Navegaciones y naufragios”. 
5- Se da alrededor de 1965. Se busca la sencillez, el equilibrio, se cuida la forma y vuelve a la temática amorosa con mayor meditación y equilibrio, lo cual denota su experiencia de vida. 

Breve introducción al poema “Walking around” 
Este poema se ubica en el libro “Residencia en la tierra II” (1935), en donde el poeta expresa su mundo inconsciente, con marcada influencia surrealista, la vida se presenta como un sueño que deforma la realidad, donde prima la angustia, el abandono y la muerte. Una característica del surrealismo es el hermetismo de sus obras que se evidencia claramente en este poema, lo cual conlleva a una interpretación abierta del mismo.

martes, 12 de mayo de 2020

Tarea 3 para 5to H3 : Biblia

Tarea 3: Información sobre Biblia

Luego de leer el material sugerido en esta Unidad, que les aparecerá al final del cuestionario, e investigando sobre algunos conceptos más que consideren pertinentes, deberán responder el siguiente cuestionario:
1) Es la Biblia un texto literario? Justificar la respuesta.
2) Considerando que la Biblia se divide en dos grandes partes: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento, qué concepción de dios se expresa en cada una de estas?
3) Qué grupos religiosos consideran a la Biblia como su libro sagrado y en qué conjunto de libros cree cada uno de ellos?
Bibliografía sugerida:

Tarea individual o en grupos de 2 o 3 integrantes, para ser entregada el miércoles 20 de mayo.
Suerte!!


lunes, 4 de mayo de 2020

Primera prueba sumativa para 5to B2, 6to D6 y 6o Arq.

Analizar 3 estrofas a elección del poema "Al lector" de Baudelaire

En esta tarea, deberán seleccionar 3 estrofas seguidas del poema, ir citando texto e ir interpretando lo que el yo lírico expresa. Les sugiero la siguiente estructura de trabajo:

_Realizar una introducción recordando brevemente el autor y las principales características de su corriente literaria.
_Analizar el título
_Analizar el tema
_Ir citando texto e interpretando lo que les sugiere.
_Pueden realizar una refexión final sobre el poema, para dar cierre al trabajo

Extensión sugerida 2 a 3 carillas

Esta actividad la pueden realizar individualmente o en equipos de 2 estudiantes. Cualquier consulta me escriben a mi mail.
Fecha de entrega miércoles 13 de mayo.