Literatura

Julio Cortazar

jueves, 22 de octubre de 2020

Propuesta de 2da prueba sumativa para 5toH3 (2do semestre, 2020)

 Propuesta de 2da prueba sumativa:

A partir de la lectura del material dado, recientemente en este blog sobre Teatro isabelino y Renacimiento, y con otra información que les parezca pertinente, les propongo responder de manera desarrollada las siguientes preguntas:

1) Qué características del Renacimiento y del teatro isabelino identifican en la obra "Romeo y Julieta" de Shakespeare? Citar texto para justificar su respuesta, si corresponde.

2) Determinar cuál es el tema principal de esta obra y justificar su respuesta.

3) Comparar esta obra con alguna otra obra literaria o cinematográfica, explicando su vínculo y estableciendo sus puntos de diferencia.

Actividad domiciliaria, para realizar individualmente o en equipos de 2 integrantes.Extensión sugerida: entre 3 a 4 páginas, de formato A4, con letra Times new roman , tamaño 12, interlineado 1,5 y alineación izquierda. Recuerden incluir la bibliografía utilizada. 

Fecha de entrega: martes 3 de noviembre.

Vía mail a tothserrentino@gmail.com

Buena suerte!!

Propuesta de 2da prueba sumativa para 5toB2 (2do semestre, 2020)

 Propuesta de la 2da sumativa: 

A partir de la lectura del material dado, y con otra información que les parezca pertinente, les propongo responder de manera desarrollada las siguientes preguntas:

1) Qué características del "Boom" literario identifican en el cuento "Casa tomada"? Citar texto para justificar su respuesta.

2) Comparar , por similitud y oposición, los cuentos "Casa tomada " de Julio Cortázar y "Una rosa para Emily" de William Faulkner.

Actividad domiciliaria, para realizar en equipos de 2 o 3 integrantes.Extensión sugerida: entre 3 a 4 páginas, de formato A4, con letra Times new roman , tamaño 12, interlineado 1,5 y alineación izquierda. Recuerden incluir la bibliografía utilizada. 

Fecha de entrega: martes 3 de noviembre.

Vía mail a tothserrentino@gmail.com

Buena suerte!!

Material de la Unidad 4: "Boom" literario, Julio Cortázar "Casa tomada"




Prezi sobre BOOM literario y Cortázar

Texto "Casa tomada"



Material para 5toB2 (2do semestre, 2020)

 Unidad 3: Narrativa del SXX : William Faulkner "Una rosa para Emily"

En esta unidad trabajaremos las careacterísticas de la narrativa del SXX en oposición con las del SXIX. Para luego analizar un fragmento del cuento "Una rosa para Emily". Aquí les dejo un material de referencia para que lo lean y podamos intercambiar ideas el miércoles 28 de octubre.


Link a prezi de Narrativa del SXX y Faulkner

Texto "Una rosa para Emily"

lunes, 19 de octubre de 2020

Material para 5toH3 (2do semestre, 2020)

 Unidad 4: Romeo y Julieta de Shakespeare




Esta última unidad del curso, será la temática central de la 2da prueba sumativa. Por lo cual, les dejo un material de lectura que los podrá ayudar y servir de referencia bibliográfica.


Prezi sobre teatro isabelino 

Texto de "Romeo y Julieta"


Material para 5toH3 (2do semestre, 2020)

 Unidad 3: Divina Comedia de Dante Alighieri


En esta Unidad 3 trabajaremos el contexto histórico y artístico de la Divina Comedia, para luego analizar juntos un fragmento del Canto I del Infierno. Les dejo los siguientes links con información para poder ir introduciéndose en el tema.

Link a prezi sobre Divina Comedia

Link a video sobre la Edad Media


Texto de La Divina Comedia de Dante Alighieri

domingo, 27 de septiembre de 2020

Material para 5to B2: Unidad 2, Vanguardias artísticas del SXX

 La próxima semana comenzaremos a trabajar la Unidad 2 del curso, Vanguardias, por lo cual, les dejo aquí un material de lectura, que seguramente les pueda ayudar a elaborar la 1era sumativa.


                        "La persistencia de la memoria" de Salvador Dalí(artista surrealista), 1931.

Link a prezi de Vanguardias



Link a prezi sobre Pablo Neruda





Texto del poema "Walking around" de Pablo Neruda

Material pra 5to H3: Unidad 2 Biblia

 El próximo viernes 2 de octubre continuaremos trabajanado, vía zoom, la Unidad 2 del curso, Biblia, por lo cual aquí les dejo material de lectura, para que tomen como referencia y ojalá puedan complementarlo con otras lecturas extras que sean de su interés.



Link a prezi sobre Biblia

Texto Parábola del hijo pródigo

Material, para 6to D6 y 6toArq 1, de la Unidad 5: teatro del SXX, "Antes del desayuno" de Eugene O Neill

 Unidad 5: teatro del SXX

Hemos llegado a la unidad final del curso! Así que felicitaciones por todo el trabajo realizado hasta ahora.

Aquí les dejo material de lectura sobre el teatro del SXX, así como de Eugene O Neill y la obra que trabajaremos, llamada "Antes del desayuno".



Link a Blog de la prof. Paola De Nigris sobre el teatro del SXX

Para 5toB2: 1era Prueba sumativa y 1er parcial

 1era sumativa

Tarea domiciliaria individual o en equipos de 2 o 3 integrantes. Fecha de entrega escrita y exposición oral: jueves 1 de octubre.

Desarrollar un movimiento a elección de vanguardia, entre los siguientes: Cubismo, Dadaísmo, Futurismo, Expresionismo y Surrealismo.

Mencionar:

Concepto del movimiento, lugar y fecha de origen.

Características explicadas del movimiento.

Principales representantes.

Extensión de esta parte 2 a 3 carillas A4.

Además agregar la bibliografía utilizada y seleccionar 4 obras artísticas importantes de ese movimiento, incluir título de la obra, autor y fecha.

Deberás presentar un trabajo escrito y hacer una exposición oral, vía zoom, de un máximo de 7 minutos por equipo.

Mucha suerte y buen trabajo!

Para el 1er parcial,que será presencial, el día jueves 15 de octubre de 9.30 a 1130hs, los temas que irán son:

Análisis del poema "Al lector" de Baudelaire, se pedirá analizar 1 estrofa trabajada en clase y una no trabajada, que se determinarán el día del parcial.

Se pondrán 3 o 4 imágnes de obras de Vanguardia y cada estudiante deberá determinar  a qué vanguardia pertenecen 2 de ellas y argumentar su identificación, así como desarrollar los elementos esenciales de esa vanguardia.


martes, 15 de septiembre de 2020

Para 5to H3: 1era prueba sumativa

 Aquí les dejo la propuesta de la 1era prueba sumativa:

Parte A: responder 1 de las siguientes preguntas

1)  Qué carcaterísticas de la cultura griega aparecen en la obra Edipo rey de Sófocles? Cita texto, si corresponde, y explica tus ideas.

2) Por qué Edipo es un héroe trágico? Cita texto y explica.


Parte B:

Analiza un fragmento breve(aprox. media carilla de hoja tamaño A4), a elección , del Prólogo o el Episodio I de Edipo rey.


Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo. 

Plazo de entrega lunes 28 de setiembre de 2020. Lo podrás enviar a mi mail tothserrentino@gmail.com o personalmente ese lunes en formato papel.

Mucha suerte!!

Para 6to D6 y 6to A1: 2da prueba sumativa

 Aquí les dejo la propuesta de la 2da prueba sumativa:

Parte A: responder 1 de las siguientes preguntas

1)  Qué carcaterísticas del Boom literario identificas en Casa tomada? Cita texto, si corresponde, y explica tus ideas.

2) Qué elementos en común y qué diferencias encuentras entre Casa tomada y el cuento breve de Cortázar seleccionado para analizar? Cita texto y explica.


Parte B:

Analiza un cuento breve, a elección , de Cortázar(que no sea Continuidad de los parques).


Puedes hacer esta sumativa de manera individual o en equipos de 2 estudiantes.

Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo. 

Plazo de entrega lunes 5 de octubre de 2020.

Mucha suerte!!

domingo, 30 de agosto de 2020

Para 5to B2 (2do semestre, 2020)

 Unidad 1: Lírica del S.XIX Charles Baudelaire

   En esta Unidad 1 trabajaremos al autor Charles Baudelaire, que se vincula con el Romanticismo (corriente artística del SXIX) y es considerado un precursor del Simbolismo. Por lo cual, veremos las características de su literatura, su vínculo con el Romanticismo, y analaizaremos su poema "Al lector", perteneciente al libro "Las flores del mal".

   Para introducirnos en esta temática les dejo 4 videos breves: 2 sobre la vida de Baudelaire y las características de su literatura; y otros 2, sobre el Romanticismo.También pueden complementar esta información con otras lecturas que deseen. Por último, les dejo un link para poder descargar el libro completo "Las flores del mal", y espero que disfruten de este autor y su obra.

   Nos vemos el jueves 3 de setiembre, en nuestra primera clase por zoom, y les pido que vean estos videos para esa instancia, así podemos compartir ideas y opiniones. Saludos!!

Videos sobre Baudelaire






lunes, 24 de agosto de 2020

Para 5to H3 (2do semestre , 2020)

 Unidad 1:" Edipo rey" de Sófocles

Comenzaremos el curso estudiando una obra de teatro griega, para lo cual les dejo abajo información para que vayan preparando nuestra próxima clase presencial del viernes 28 de agosto:

                                 Imagen de Edipo con la esfinge encontrado en un cáliz de cerámica


Prezi sobre "Edipo rey"

Link a texto "Edipo rey"

Ante cualquier duda o consulta, me escriben a tothserrentino@gmail.com

Saludos y estamos en contacto!!

Para 5to H3 y 5to B2 (2do semestre, 2020)

 Hola a todos! Bienvenidos a mi Blog de literatura, que espero les sea de utilidad. Les dejo aquí un material de lectura, sobre lo que hemos repasado de los géneros literarios.

Link a información sobre géneros literarios



martes, 18 de agosto de 2020

 Para 6to D6 y 6to Arq. 1 : Unidad 4 Narrativa latinoamericana del S.XX   Julio Cortázar


En esta unidad trabajaremos la vida de Cortázar, la corriente literaria a la que pertenece que se llamó "Boom" literario y analizaremos un cuento de este autor, llamado "Casa tomada".  



                                   




sábado, 18 de julio de 2020

Para 6to D6 y 6to Arq.: 1er parcial

   Hola a todos! Les dejo aquí la propuesta para el 1er parcial, así se van organizando con tiempo para realizarlo. He decidido poner una propuesta domiciliaria para todos los estudiantes inscriptos en el curso, ya que casi en su totalidad se ha desarrollado de manera virtual, por lo cual, me parece importante ser coherente, con las anteriores propuestas de evaluación.
  Retomaremos nuestras clases por zoom el viernes 7 de agosto y dedicaremos esa clase para ver sus dudas previas a la entrega de este parcial. Aún no sé cómo se organizarán las clases presenciales, por parte del liceo, luego del receso de julio por los exámenes.
   
1) Realiza una comparación entre el poema "Al lector" de Baudelaire y "Walking around" de Neruda. Explica los elementos en común (por ejemplo, su género literario) y las diferencias (por ejemplo, la época y corriente literaria a la que pertenecen) Trata de citar texto, cuando corresponda, para justificar tu respuesta.


2)Vincula el cuento "Una rosa para Emily" de Faulkner con otra obra artística: literaria, cine, serie, etc., estableciendo elementos de contacto que promuevan tu reflexión personal y social. Te sugiero el capítulo "Caída en picada" de la serie inglesa "Black mirror".

3) Realiza una autoevaluación del curso en estos primeros meses, de lo que pudiste aprender y de lo que faltó, e intenta darte una calificación numérica que evidencie tu proceso hasta ahora.

Extensión del trabajo, entre 3 a 5 páginas, en letra arial, número 11, o times new roman, número 12, interlineado 1,5.



Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo. 



Tarea individual, cuyo plazo de entrega es el domingo 16 de agosto de 2020, hasta las 22.00hs, vía mail a tothserrentino@gmail.com

Mucha suerte!!!

jueves, 2 de julio de 2020

Para 5to B2: 2do parcial para los estudiantes que realizaron el seguimiento del curso de manera virtual

 Hola a todos , hemos llegado a la tarea final del curso, y siendo coherentes con lo que ha sido el trabajo en estos meses, por única vez en este período de exámenes, aquellos estudiantes que realizaron las tareas de manera satisfactoria, dando cuenta del correcto seguimiento del curso, podrán aprobarlo a través de la realización de la siguiente tarea domiciliaria:

1) Analiza un fragmento de aproximadamente 8 párrafos, del capítulo I o V  de "Una rosa para Emily" de William Faulkner, a elección, te sugiero que sea el fragmento que más te haya gustado, así puedes desarrollar más tu análisis.

2)Vincula este cuento con otra obra artística: literaria, cine, serie, etc., estableciendo elementos de contacto que promuevan tu reflexión personal y social. Te sugiero el capítulo "Caída en picada" de la serie inglesa "Black mirror".

3) Realiza una autoevaluación del curso, de lo que pudiste aprender y de lo que faltó, e intenta darte una calificación numérica que evidencie tu proceso.

Extensión del trabajo, entre 3 a 5 páginas, en letra arial, número 11, o times new roman, número 12, interlineado 1,5.
Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo. 
Tarea individual, cuyo plazo de entrega es el miércoles 15 de julio de 2020, vía mail a tothserrentino@gmail.com

 Los estudiantes que no realizaron las tareas, podrán dar el 2do parcial de manera presencial, en la fecha que indique la Secretaría del liceo, para lo cual deberán estudiar el siguiente programa, y se le harán 3 preguntas breves y un tema para desarrollar del mismo.

Unidad 1: Lírica del S.XIX Charles Baudelaire
Concepto y características del Romanticismo.
Análisis del poema "Al lector" de la estrofa 1 a 4 inclusive.

Unidad 2: Lírica de Vanguardia, Pablo Neruda
Concepto y características de las Vanguardias.
Desarrollar un movimiento de vanguardia a elección.
Analizar el poema "Walking around" de la estrofa 1 a 4 inclusive.

Unidad 3: Narrativa del S.XX, William Faulkner
Innovaciones de la narrativa del S.XX en comparación con la del S.XIX.
Análisis del Capítulo 1 de "Una rosa para Emily".

Buen trabajo y estamos en contacto ante cualquier duda!


Para 5to H3: 2do parcial para los estudiantes que realizaron el seguimiento del curso de manera virtual

   Hola a todos , hemos llegado a la tarea final del curso, y siendo coherentes con lo que ha sido el trabajo en estos meses, por única vez en este período de exámenes, aquellos estudiantes que realizaron las tareas de manera satisfactoria, dando cuenta del seguimiento del curso, podrán aprobarlo a través de la realización de la siguiente tarea domiciliaria:

1) Analiza un fragmento de aproximadamente 30 versos, del Canto I o V  del Infierno de la Divina Comedia, a elección, te sugiero que sea el fragmento que más te haya gustado, así puedes desarrollar más tu análisis.
2)Vincula la Divina Comedia con otra obra artística: literaria, cine, serie, etc., estableciendo elementos de contacto que promuevan tu reflexión personal y social.
3) Realiza una autoevaluación del curso, de lo que pudiste aprender y de lo que faltó, e intenta darte una calificación numérica que evidencie tu proceso.

Extensión del trabajo, entre 3 a 5 páginas, en letra arial, número 11, o times new roman, número 12, interlineado 1,5.
Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo. 
Tarea individual, cuyo plazo de entrega es el miércoles 15 de julio de 2020, vía mail a tothserrentino@gmail.com

    Los estudiantes que no realizaron las tareas, podrán dar el 2do parcial de manera presencial, en la fecha que indique la Secretaría del liceo, para lo cual deberán estudiar el siguiente programa, y se le harán 3 preguntas breves y un tema para desarrollar del mismo.

Unidad 1: Tragedia griega, "Edipo rey" de Sófocles
Carcaterísticas de la cultura griega en el SV A.C: politeísmo, división en polis, antropocentrismo, etc.
Oroigen y evolución de la tragedia.
Concepto de tragedia y de héroe trágico.
Análisis del personaje de Edipo en 3 momentos significativos de la obra.

Unidad 2: Biblia
Conceptos básicos de la religión hebrea: monoteísmo, moral, alianza y mesianismo.
Concepto, carcaterísticas y estructura de La Biblia.
Análisis de la Parábola del Hijo pródigo, desde el comienzo hasta que el hijo menor vuelve a lo de su padre arrepentido.

Unidad 3: Divina Comedia de Dante Alighieri
Concepto y características de la Alta y Baja Edad Media.
Concepto , carcacterísticas y representantes del Dolce stil novo.
Análisis del Canto I del Infierno, hasta que Dante menciona su admiración por Virgilio.

Buen trabajo y estamos en contacto ante cualquier consulta!!

miércoles, 3 de junio de 2020

Tarea para 5to B2, 6to D6 y 6to Arq.

En esta Unidad, trabajaremos las características de la narrativa del S.XX para luego analizar algunos fragmentos del cuento Una rosa para Emily de William Faulkner.



1)Lee el  material  sugerido anteriormente sobre la narrativa del S.XX y la vida de William Faulkner, y determina cuáles de estas características aparecen en el cuento "Una rosa para Emily".
Debes ir citando texto y explicando la característica identificada, de manera desarrollada. También puedes consultar otro material que consideres significativo para enriquecer este trabajo, pero sin copiar análisis realizados por otros autores y exponerlos como propios.
Esta tarea es para ser realizada de manera individual o en equipos de dos o tres estudiantes. Los plazos de entrega son:
Para 5to B2 miércoles 10 de junio
Para 6to D6 y 6to arq. miércoles 17 de junio.
Mucha suerte!!

Tarea para 5to H3 : Edad Media y Divina Comedia

En esta Unidad 3 trabajaremos el contexto histórico y artístico de la Divina Comedia, para luego analizar juntos un fragmento del Canto I del Infierno. Les dejo los siguientes links con información para poder responder el cuestionario. Recuerden que pueden utilizar otros materiales para hacerlo, y siempre deben incluirlos en la bibliografía, al final del trabajo.

Link a prezi de Divina Comedia
Link a video sobre la Edad Media
La Divina Comedia de Dante Alighieri

1) A qué etapa de la Edad Media pertenece La Divina Comedia y cuáles son las características específicas de este periodo histórico?
2) A qué movimiento literario pertenece Dante Alighieri y cuáles son las carcaterísticas de este movimiento?
3)En esta parte de la tarea les propongo dejar volar su imaginación y así como Dante, en la Edad Media, creó toda una arquitectura del Infierno, castigando distintos pecados que para su época eran relevantes, ustedes deberán decidir cuáles serían los 3 pecados más característicos del S.XXI y cómo sería el castigo infernal para cada uno de ellos. Les cuento, a modo de inspiración, que Dante elaboraba sus castigos de 2 maneras: algunos pecados tenían un castigo opuesto al pecado. Por ejemplo, los indiferentes (aquellas personas que en vida no se comprometieron con nada) su castigo consiste en correr tras una bandera (cosa que nunca hicieron...). Otros castigos consisten en algo similar (simbólicamente) al pecado. Por ejemplo, los lujuriosos que se dejaron llevar por la pasión, son castigados siendo arrastrados por un viento muy fuerte que los hace golpearse eternamente unos con otros.

 Esta actividad la pueden hacer de manera individual o en equipos de 2 o 3 estudiantes.El plazo de entrega es el domingo 14 de junio. Mucha suerte!!

domingo, 24 de mayo de 2020

1er parcial para 5to B2 y tarea 4 para 6to D6 y 6to arq.

1) Seleccionar una de las siguientes imágenes  e identificar qué características del Romanticismo aparecen en ella:

A) Pintura de Caspar David Friedrich, llamada El caminante sobre el mar de nubes (1818)


B)Pintura de Eugene Delacroix, llamada La libertad guiando al pueblo (1830)


2) Analiza las 3 primeras estrofas del poema "Walking around" de Pablo Neruda, te sugiero:
Realizar una breve introducción, con la ubicación del autor y los aspectos surrealistas de este poma.
Analizar el título.
Determinar el tema y explicarlo.
Ir citando texto y analizando su contenido, si puedes identifica e interpreta algún recurso literario.
Realiza una reflexión final sobre el poema
Recuerda poner la bibliografía utilizada.

Tarea individual, 1er parcial, para 5to B2, fecha de entrega domingo 31 de mayo.

Tarea individual o en equipos de 2 o 3 integrantes, tarea 4 para 6to D6 y 6to Arq., fecha de entrega miércoles 10 de junio.

Mucha suerte!!

jueves, 21 de mayo de 2020

Tarea 4 para 5to H3 PRIMER PARCIAL

PRIMER PARCIAL

1)Analiza La parábola del hijo pródigo (Evangelio según Lucas , cap. 15, del Nuevo Testamento) desde el comienzo hasta que el padre dice:

24 porque este mi hijo muerto era, y ha revivido; se había perdido, y es hallado. Y comenzaron a regocijarse.

    Te sugiero ir guiándote por los siguientes pasos:

Realiza una breve introducción (1 o 2 párrafos) con el concepto de Biblia y sus carcaterísticas esenciales.
Conceptualiza los términos evangelio y parábola.
Analiza el título, qué significa pródigo.
Determina la idea central de esta parábola.
Explica qué simbolizará el padre y sus hijos.
Reflexiona sobre porqué el hijo menor pide su parte de la herencia y porqué se la dará su padre, porqué se irá a gastarla  a una provincia apartada, porqué decidirá volver, etc.
Expresa tu opinión sobre la actitud del padre y de su hijo menor.
Qué reflexión final te genera esta parábola.

2) Qué elementos en común y qué diferencias encuentras entre la obra Edipo rey de Sófocles y La parábola del hijo pródigo. Cita texto para ir desarrollando tus ideas.

Esta es una actividad individual y el plazo de entrega es el domingo 31 de mayo de 2020. Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo, y cuidado con la ortografía y la redacción.


MUCHA SUERTE!!

miércoles, 13 de mayo de 2020

Tarea 3 para 5to B2, 6to D6 y 6to arq.: Vanguardias

Vanguardias y Pablo Neruda

En esta Unidad 3 trabajaremos sobre el concepto de vanguardia artística, veremos las características de cinco de ellas: Cubismo, Expresionismo, Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo. Para luego vincularlas con el poema "Walking around" de Pablo Neruda.

Teniendo en cuenta la lectura del material adjunto, además del que consideres significativo para esta tarea:
1) Determina a qué movimiento de Vanguardia pertenecen las siguientes obras y justifica tu respuesta.

                                                     a)



b)

c)
2) Realiza un breve informe (2 o 3 carillas) sobre uno de los movimientos de vanguardia que te resulte más interesante, destacando su concepto, sus carcaterísticas, y principales representantes. Además debes incluir 3 obras de la misma, explicitando su autor, nombre y fecha. Recuerda incluir la bibliografía utilizada al final del trabajo.

Actividad que puede ser realizada de manera individual o en grupo de dos o tres integrantes. 
Plazos de entrega: 
viernes 22 de mayo para 5to B2(curso semestral)
viernes 29 de mayo para 6to D6 y 6to arq.(cursos anuales)




MATERIAL SOBRE VANGUARDIAS Y PABLO NERUDA

I)Contexto histórico del S.XX
El siglo XX es una época de crisis de la civilización, que evoluciona rápidamente, por lo tanto produce un arte que refleja esas características
    1)Guerras mundiales 1914-1918 y 1939-1945. (las vanguardias son mov. antibélicos a excepción del Futurismo que consideraba a la guerra como “higiene del mundo”. 
            2)Avances tecnológicos (estos fascinaron sobre todo a los Futuristas). 
           3)Importancia del psicoanálisis con Freud (indagación del inconsciente, que influyó principalmente a los Surrealistas).                 4)Descreimiento en las religiones tradicionales, se abre la puerta a los misticismos, que ya no está en el templo colectivo.           5)Nihilismo, característica propia de las vanguardias, en donde el hombre concibe a la vida como algo trágico y sin sentido.
         6)Descreimiento en la razón y anti-intelectualismo.

 II)Arte de la primera mitad del S.XX: -Búsqueda de una nueva forma de expresión anti-tradicionalista y antibélica, ya que consideran que todo lo anterior fue lo que los condujo a la guerra. -Rechazo a las formas artísticas anteriores: Romanticismo, Simbolismo, Realismo, Naturalismo, etc. -Cuestionan el concepto de arte y de genio creador. -Arte “ feo”, ya que rompe con los criterios tradicionales de armonía, equilibrio, belleza, etc. “Las vanguardias son una estrategia de denuncia del cambio social” Ángel Rama 

III)Concepto de VANGUARDIA: Este término se utilizó por primera vez referido al arte, en 1918, por un periodista; Es tomado de la guerra para señalar a los que van adelante en la batalla. Su consigna fue la novedad que representara al hombre moderno en búsqueda de la libertad total. 
Definición de Mercedes Rein: “Conjunto de movimientos que reunieron, en torno a diversos programas y manifiestos más o menos estridentes a los artistas jóvenes de las primeras tres o cuatro décadas del S.XX.” 
Definición de Guillermo de Torres: “movimiento de choque , de ruptura y apertura ala vez, que no aspiraba a ninguna permanencia y menos al a inmovilidad. al encarnar el espíritu de cambio y evolución, el punto de llegada les importaba menos que la ruta.” “En ellas prodigaron fantasías y extralimitaciones, irreverencias, provocación y burla, gestadas por el desdén a lo solemne y académico”. 

IV)Características generales: 
1)Son antitradicionalistas e innovadoras: atacan el lenguaje y todas las formas tradicionales. 
2)Son presentistas, no tienen afán de posteridad. 3)Experimentalistas: es más importante la originalidad que la perfección. 
4)Antirrepresentativas: nada de copias, el objeto artístico debe entenderse en el marco de su propia interpretación. 5)Internacionalistas: no se aferran a su tradición nacional. 6)Rechazo a lo anecdótico y narrativo
7)Cultivan la metáfora con originalidad (metáfora desrealizadora) 

V)Características de la lírica(poesía) de vanguardia
1)Irracionalismo 
2)Subjetivismo 
3)Interpretación abierta 
4)Hermetismo 
5)Rebeldía: contra la belleza, las costumbres y el lenguaje y las formas tradicionales. 

VI)Grupos más representativos de las Vanguardias: 1)CUBISMO(Inicio:1907, Francia y España) 
Movimiento pictórico que influye en la escultura y la literatura. En pintura se destaca Picasso, cuyas obras representan la fugacidad del tiempo, el continuo cambio al que el hombre se ve expuesto en ese tiempo de guerra y de cambios repentinos (polifocalismo). En literatura: -Libertad tipográfica ej. Caligramas (Apollinaire) -Ingreso del humor -Se suprime la puntuación y la rima -Simultaneismo Representantes: Picasso, Braqué, Derain, Apollinaire. 

2)FUTURISMO(Inicio:1909, Italia y Rusia) 
En literatura: -Irracionalismo, espíritu violento y heroico -Destruir la sintaxis: verbo en infinitivo, abolir el adjetivo, cada sustantivo con otro, supresión de la puntuación, empleo de signos matemáticos y musicales, cambio de tipo de letra y color. -Tono de arenga. -Máximo desorden. -Exaltación del futuro: el dinamismo, la máquina y de la velocidad. -Se desplaza el yo por la materia, sentimiento de masa, “nosotros”. Representantes :Marinetti(fascista), Maiakovski(socialista)

3)EXPRESIONISMO(Inicio:1910, Alemania)
 -Búsqueda de un nuevo lenguaje que, que proyecte hacia fuera o exprima la interioridad del sujeto. (Son antitradicionalistas) -Distorsión de las líneas, formas, lenguaje, etc. -Sentido del color como símbolo ej rojo, violencia y negro, tristeza. -Son antiesteticistas: no buscan la perfección formal, sino la liberación de sentimientos. -Son antirracionalistas: la emoción es lo esencial. -Son antiburgueses -Se rompe la lógica y la gramática -Tienen un sentido trágico de la existencia, por eso utilizan un lenguaje áspero, y violentas imágenes visuales. -Usan muchos signos de exclamación para resaltar su sentir. Representantes: Trakl, Kanhel , Rouault, etc.

4)DADAíSMO (Inicio:1916 , Suiza)
 Hay varias teorías sobre la elección del nombre de este movimiento pero la más probable parece ser la que señala que surgió de tomar al azar una palabra del diccionario, que algunos interpretaron como símbolo del retorno al primitivo balbuceo infantil. -Atacan todo el sistema de cultura occidental, buscan sobre todo destruir y no crear. -Conciben sus obras como fruto del azar ej. Elaboran sus poemas con recortes de revistas tomados al azar. -Obra hermética, no comunica. Proclaman la fugacidad del arte (analogía con la vida) -Son irracionales -Técnica automatismo -Destrucción del arte- -Son nihilistas. Representantes : Tristán Tzara, Ball, Huelsen, etc. “Manifiesto sobre el amor débil y el amor amargo”-
T.Tzara: instrucciones para hacer un poema Dadaísta: Tomad un periódico Tomad unas tijeras. Elegid un artículo que tenga la extensión que queráis dar a vuestro poema. Recortad el artículo. Recortad con sumo cuidado cada palabra y ponedlas en un saquito. Agitad dulcemente. Sacad las palabras una detrás de otra. Copiadlas. El poema está hecho. Fgto de un poema de T.Tzara: ... “las llamas se desarrollan en formación de esponjas las llamas son esponjas nganga y golpe las escalas suben como la sangre ganga los helechos hacia las estepas de lana mi azar hacia las cascadas...” 

5)SURREALISMO (Inicio:1922 , Francia) 
Su nombre viene del francés y quiere decir sobre la realidad, ya que ellos aspiran a indagar en lo irracional y en el inconsciente. -Importancia de los sueños y de las extravagancias eróticas. -Importancia del inconsciente: “automatismo psíquico puro”, escritura automática, asociaciones libres, juegos de imaginación. -Obra colectiva: cadáveres exquisitos. -Importancia de lo lúdico Representantes : Dalí, Breton, Eluard, Soupoult, Aragón, Buñuel, Aleixandre, etc. Fgto. De “Niñez” de Aleixandre: Niñez Giro redondo, gayo Vertiginoso, suelto, Sobre la arena. Excusas Entre los tiernos fresnos. 

DATOS BIOGRÁFICOS DE PABLO NERUDA
 Nació en Chile (Parral) el 12 de julio de 1904, su verdadero nombre era Neftalí Ricardo Reyes. Desempeñó cargos diplomáticos y fue miembro del partido comunista. En 1971 recibió el premio Nóbel de literatura. Murió en Santiago, el 23 de setiembre de s1973. SUS PRINCIPALES OBRAS - Crepusculario (1920-1923) - Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924) - Residencia en la tierra. (1933) - Canto general. (1950) - Odas elementales. (1956) - Estravagario. (1958 Navegaciones y regreso) -
 ETAPAS DE SU OBRA 
1- Se inicia a los 16 años. Una poesía de influencia modernista y romántica. , era esencialmente amorosa cuya temática era el mundo y el amor a la mujer. En esta primera etapa encontramos: “La canción de fiesta”,”Veinte poemas de amor” y “Crepusculario”. 
2 –Esta etapa la ubicamos alrededor de 1930. Se da una visión de la realidad muy negativa, su poesía es muy melancólica demuestra pocas ganas de vivir, ve solo lo negativo del mundo y siente mucha soledad. Es una poesía posmodernista en donde se rompe con los elementos tradicionales, busca la libre expresión, crea elaboradas imágenes y comenzamos a ver la influencia surrealista. ejemplo: “Tentativa del hombre infinito”. 
3- A partir de 1934 se da esta etapa, es netamente surrealista. Explora el mundo del inconsciente, la vida se le presenta en fragmentos y a la manera de un sueño en el que se deforma la realidad, Así expresa sus sentimientos en donde prima la angustia, el absurdo del mundo y la concepción de la vida como un camino hacia la muerte en un mundo devastador y una realidad agobiante. Ejemplo. “Las residencias en la tierra”.
 4- En esta etapa, alrededor de 1950,el poeta comienza a incorporarse en el mundo exterior, despierta una conciencia política que lo lleva a transformar su visión del mundo y luchar por la causa de los oprimidos, es una poesía denuncia con una gran tendencia militante. Ejemplo. “Estravagario”, “Navegaciones y naufragios”. 
5- Se da alrededor de 1965. Se busca la sencillez, el equilibrio, se cuida la forma y vuelve a la temática amorosa con mayor meditación y equilibrio, lo cual denota su experiencia de vida. 

Breve introducción al poema “Walking around” 
Este poema se ubica en el libro “Residencia en la tierra II” (1935), en donde el poeta expresa su mundo inconsciente, con marcada influencia surrealista, la vida se presenta como un sueño que deforma la realidad, donde prima la angustia, el abandono y la muerte. Una característica del surrealismo es el hermetismo de sus obras que se evidencia claramente en este poema, lo cual conlleva a una interpretación abierta del mismo.

martes, 12 de mayo de 2020

Tarea 3 para 5to H3 : Biblia

Tarea 3: Información sobre Biblia

Luego de leer el material sugerido en esta Unidad, que les aparecerá al final del cuestionario, e investigando sobre algunos conceptos más que consideren pertinentes, deberán responder el siguiente cuestionario:
1) Es la Biblia un texto literario? Justificar la respuesta.
2) Considerando que la Biblia se divide en dos grandes partes: el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento, qué concepción de dios se expresa en cada una de estas?
3) Qué grupos religiosos consideran a la Biblia como su libro sagrado y en qué conjunto de libros cree cada uno de ellos?
Bibliografía sugerida:

Tarea individual o en grupos de 2 o 3 integrantes, para ser entregada el miércoles 20 de mayo.
Suerte!!


lunes, 4 de mayo de 2020

Primera prueba sumativa para 5to B2, 6to D6 y 6o Arq.

Analizar 3 estrofas a elección del poema "Al lector" de Baudelaire

En esta tarea, deberán seleccionar 3 estrofas seguidas del poema, ir citando texto e ir interpretando lo que el yo lírico expresa. Les sugiero la siguiente estructura de trabajo:

_Realizar una introducción recordando brevemente el autor y las principales características de su corriente literaria.
_Analizar el título
_Analizar el tema
_Ir citando texto e interpretando lo que les sugiere.
_Pueden realizar una refexión final sobre el poema, para dar cierre al trabajo

Extensión sugerida 2 a 3 carillas

Esta actividad la pueden realizar individualmente o en equipos de 2 estudiantes. Cualquier consulta me escriben a mi mail.
Fecha de entrega miércoles 13 de mayo.

domingo, 26 de abril de 2020

Tarea 2 para 5to H3

Tarea 2: análisis del personaje de Edipo

Primera prueba sumativa

Deberán analizar las características de Edipo en 3 o 4 momentos significativos de la obra, les sugiero que lo hagan en el comienzo, cuando pelea con Tiresias , cuando descubre la verdad y la asume, y el final(suicidio de Yocasta y autocastigo de Edipo). Para lo cual les pido que vayan aportando sus interpretaciones  y que justifiquen sus apreciaciones con citas de texto (copiando entre comillas fragmentos significativos) Si toman alguna idea de otro autor, deben citar la bibliografía utilizada al final el trabajo.
Al finalizar el análisis de Edipo intenten realizar una reflexión personal o grupal sobre la vigencia de esta obra en la actualidad.
Esta actividad es individual o en equipos de 2 o 3 estudiantes.
La fecha de entrega es el domingo 10 de mayo, y lo envían a mi mail. Como seguramente tengamos una clase, con esta temática, por zoom el viernes 1 y el 8 de mayo, les propongo que lo vayan haciendo, pero que no lo entreguen antes de esa clase, así aprovechan para sumar ideas y realizar sus consultas.
Buen trabajo y saludos!!

sábado, 25 de abril de 2020

Tarea 2 para 6to derecho 6 y 6to arquitectura 1(cursos anuales)

Tarea 2: Romanticismo y "Al lector"

Esta tarea tiene dos partes:
1) Deberán realizar un texto de hasta 500 palabras en donde expliquen el concepto, las principales características y los representantes del Romanticismo, también pueden incorporar alguna pintura representativa de este periodo artístico (poner título de la pintura, autor y fecha). Nos interesa estudiar esta corriente ya que Baudelaire forma parte de la misma, y algunas de sus características aparecen en sus poemas. Si bien, en el video sobre la vida de este autor, de la tarea anterior, se lo menciona como el principal precursor del Simbolismo, nosotros lo veremos esencialmente como un autor del Romanticismo.
Les dejo algunos materiales para tomar como referencia, pero pueden utilizar otros  que consideren relevantes.Recuerden que es importante que elaboren un texto propio y no "copien y peguen" algo escrito por otra persona, ya que es considerado plagio.

Link a página en donde hay información sobre el Romanticismo:
https://www.profeenhistoria.com/arte/romanticismo/

Prezi (muy completa) sobre el Romanticismo elaborada por C. Albornoz:
https://prezi.com/l9phbk5i24jx/romanticismo/

2) Lean con atención el poema "Al lector" que es el primero del libro "Las flores del mal" de Charles Baudelaire, y traten de identificar qué características del Romanticismo aparecen en este poema. Es importante que citen, entre comillas, algunos fragmentos del poema para justificar sus respuestas y desarrollen sus ideas lo máximo posible.
Esta tarea la pueden realizar individualmente, o en equipos de 2 o 3 integrantes. La fecha de entrega es el domingo 3 de mayo, pero recuerden que, si lo necesitan , pueden pedir prórroga. Les sugiero que pongan la bibliografía consultada al final del trabajo, para darle mayor rigor académico. Si es una página de internet ponen toda la dirección: http... Si es un libro, deben poner: autor, título, fecha de edición, ciudad de edición y editorial.
Como todas sus tareas y consultas las envían a mi mail tothserrentino@gmail.com
Buen trabajo!!

domingo, 19 de abril de 2020

Tarea 2 para 5to biológico 2

Tarea 2: Romanticismo


En esta tarea deberán realizar un texto de hasta 500 palabras en donde expliquen el concepto, las principales características y los representantes del Romanticismo, también pueden incorporar alguna pintura representativa de este periodo artístico. Nos interesa estudiar esta corriente ya que Baudelaire forma parte de la misma, y algunas de sus características aparecen en sus poemas. Si bien, en el video sobre la vida de este autor, de la tarea anterior, se lo menciona como el principal precursor del Simbolismo, nosotros lo veremos esencialmente como un autor del Romanticismo.
Les dejo algunos materiales para tomar como referencia, pero pueden utilizar otros  que consideren relevantes.Recuerden que es importante que elaboren un texto propio y que no "copien y peguen" algo escrito por otra persona, ya que es considerado plagio.
Esta tarea la pueden realizar individualmente, o en equipos de 2 o 3 integrantes. La fecha de entrega es el domingo 26 de abril, pero recuerden que, si lo necesitan , pueden pedir prórroga. Les sugiero que pongan la bibliografía consultada al final del trabajo, para darle mayor rigor académico. Si es una página de internet ponen toda la dirección: http... Si es un libro, deben poner: autor, título, fecha de edición, ciudad de edición y editorial.
Como todas sus tareas y consultas las envían a mi mail tothserrentino@gmail.com

Link a página en donde hay información sobre el Romanticismo:
https://www.profeenhistoria.com/arte/romanticismo/

Prezi (muy completa) sobre el Romanticismo elaborada por C. Albornoz:
https://prezi.com/l9phbk5i24jx/romanticismo/

Buen trabajo!!

domingo, 12 de abril de 2020

Tarea 1 para 5to Humanístico 3

Unidad 1: "Edipo rey" de Sófocles
    En esta unidad trabajaremos las características de la cultura griega en el S. V AC, momento histórico en donde Sófocles desarrolló su obra. También veremos el concepto de tragedia y sus orígenes y analizaremos algunos fragmentos de "Edipo rey".



Su primera tarea consiste en leer "Edipo rey" y  mirar los videos que aquí les dejo para poder contestar el siguiente cuestionario.Traten de  responder de manera desarrollada y citando texto, para argumentar sus respuestas.


1) Qué elementos de la cultura griega encuentran en "Edipo rey"?
2)  Cómo surge la tragedia griega?
3) Por qué consideras que Edipo rey es una tragedia?

Esta actividad la pueden realizar individualmente o en equipos de 2 o 3 estudiantes. En la medida de sus posibilidades el cuestionario elabórenlo en formato odt o pdf y lo envían a mi mail: tothserrentino@gmail.com
En caso de hacerlo en equipo, me envían un solo trabajo con el nombre de todos los integrantes.
Ante cualquier duda o consulta me escriben a mi mail.
La fecha de entrega es el miércoles 22 de abril, pero si necesitan más plazo me escriben, ya que me consta que algunos de ustedes deben estar con el tiempo acotado por las circunstancias del país.
Mucha suerte y estamos en contacto!

Este es un video de youtube sobre la historia de Grecia, en particular me interesa que le presten especial atención a los minutos 6 a 11 en donde habla de Grecia Clásica , que es alrededor del S.V A.C.


Este video es sobre el  origen y la evolución de la tragedia griega hasta el S. V A.C

Este último video es sobre la tragedia y su estructura clásica.